L’Istituto Comprensivo “G. Verga” di Pachino pone l’inclusione al centro della propria identità educativa, definendola non come una semplice risposta a bisogni speciali, ma come una mission d’istituto che mira alla valorizzazione delle potenzialità di ogni singolo alunno.
Vision e Mission Inclusiva
La strategia dell’Istituto si fonda sul principio di una “scuola che pensa”, capace di intervenire prioritariamente sul contesto per trasformare la risposta ai bisogni da specialistica a ordinaria. L’obiettivo è garantire il successo formativo attraverso la rimozione delle barriere alla partecipazione e l’accoglienza delle diversità come risorsa.
Modelli e Strategie Operative
Per tradurre questi valori in prassi quotidiane, l’IC Verga adotta un approccio multidimensionale:
- Corresponsabilità Educativa: Coinvolgimento attivo dell’intera comunità scolastica e delle famiglie, promuovendo patti di fiducia e collaborazione.
- Progettazione Flessibile: Utilizzo di modelli come il P.E.I. (Piano Educativo Individualizzato) e il P.D.P. (Piano Didattico Personalizzato) per alunni con BES e DSA, supportati da una modulistica specifica. applicazione del protocollo di accoglienza per alunni non italofoni con percorsi L2.
- Continuità Didattica: Azioni mirate nelle fasi di transizione tra i diversi ordini di scuola (infanzia, primaria, secondaria) per garantire un percorso inclusivo senza soluzione di continuità.
Strumenti e Innovazione
L’istituto integra la dimensione inclusiva con l’innovazione tecnologica e metodologica:
- Tecnologie Digitali: Adozione di monitor touch in tutte le aule e software didattici specifici per facilitare l’apprendimento.
- Didattica Laboratoriale: Spazi di apprendimento innovativi che uniscono sapere e saper fare, promuovendo la partecipazione attiva.
- Progetti Speciali: l’Istituto utilizza l’attività motoria per abbattere le barriere relazionali, trasformando il campo da gioco in un laboratorio di cittadinanza attiva:
- Progetto Baskin: Una delle iniziative di punta è il progetto Baskin, una disciplina ispirata al basket ma progettata per permettere a giovani con e senza disabilità di giocare nella stessa squadra. Questo sport valorizza il contributo di ogni atleta attraverso regole e canestri aggiuntivi, promuovendo la cooperazione anziché la sola competizione.
- Special Olympics: L’istituto partecipa attivamente ai programmi di Special Olympics, dedicati a tutti gli alunni dei tre ordini di scuola (infanzia-primaria- secondaria I grado) per sviluppare abilità motorie e sociali in un contesto inclusivo di totale accoglienza.
Modulistica e Progettazione Personalizzata (BES e DSA)
La scuola garantisce la trasparenza e l’efficacia degli interventi attraverso una documentazione standardizzata e accessibile:
- PEI e PDP: L’Istituto adotta modelli aggiornati per il PEI informatizzato su piattaforma SIDI (Piano Educativo Individualizzato) per alunni con disabilità e il PDP (Piano Didattico Personalizzato) per alunni con Disturbi Specifici dell’Apprendimento o altri Bisogni Educativi Speciali (BES).
- Accessibilità Documentale: La sezione Modulistica per le Famiglie e quella dedicata al Personale Scolastico permettono di reperire rapidamente i documenti necessari per attivare i percorsi di personalizzazione didattica.
- Strategie Didattiche: Oltre ai moduli, il Piano Annuale per l’Inclusione (PAI) dettaglia l’uso di strumenti compensativi e misure dispensative, supportati da tecnologie digitali interattive presenti nelle aule.